Entwicklung und Erprobung einer onlinegestützten Methodenausbildung
Laufzeit: 01.01.09 bis 30.09.09
Projektstatus: abgeschlossen
Projekttyp:
EntwicklungProjekt-Inhalt:
Didaktisches DesignTags:
Fallaufgaben,
Feedback,
Hochschule,
Kollaboration,
Podcasts
Webseite:
qsf.e-learning.imb-uni-augsburg.de
Ansprechpartner
Alexander FlorianSilvia Hartung
Abstract
Angesichts der Tatsache, dass viele Studierende in den Erziehungs-/Sozialwissenschaften in ihren Abschlussarbeiten qualitativ forschen, sollte die Vermittlung fundierter Kenntnisse qualitativer Methoden Bestandteil des Studiums sein. Bisher liegt der Fokus in den meisten Studiengängen aber auf quantitativen Methoden; häufig werden gar keine Angebote zur Einführung in qualitative Methoden gemacht. Der vhb-Kurs "Einführung in die qualitative Sozialforschung" wurde von der Professur für Medienpädagogik der Universität Augsburg in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Pädagogik III der Universität Regensburg entwickelt, um diese Lücke zu schließen. Der reine E-Learning-Kurs ist über die Virtuelle Hochschule Bayern (vhb) einer Vielzahl an Studierenden (bayerischer) Hochschulen zugänglich.
Die Entwicklung basierte auf dem bereits zuvor von der Professur für Medienpädagogik eingesetzten Blended-Learning-Kurs "Einführung in die qualitative Sozialforschung". Dieser folgt dem Grundgedanken, dass Studierende nur dann in der Praxis einsetzbares Wissen erlangen, wenn neben der Vermittlung des theoretischen Rüstzeugs auch die Anwendung des Gelernten Bestandteil des Lern- und Assessment-Prozesses ist (Mix aus Instruktion und Konstruktion). Dies wird erreicht durch die Integration der authentischen Partneraufgaben in Form eines mehrstufigen formativen Assessments (Assessment for Learning) mit umfangreichem Feedback. So ergeben sich vielfältige Lernchancen für die Studierenden.
Studierenden fällt es oft nicht leicht, die persönliche Relevanz von Forschungsmethoden zu erfassen. Dies gilt auch und insbesondere für reine E-Learning-Veranstaltungen, in denen Dozenten nicht die Chance haben, das Interesse der Studierenden in Präsenzveranstaltungen zu entfachen. Die Lernumgebung bietet aus diesem Grund Podcasts, Anwendungsbeispiele sowie Literatur- und Linktipps als Vertiefungsmöglichkeiten. Die Podcasts verdeutlichen den Studierenden die Relevanz der Kursinhalte sowie die Ziele und Grenzen des Kurses, liefern wichtige Hinweise zur Aufgabenbearbeitung und thematisieren bereits vorab mögliche Schwierigkeiten. Anwendungsbeispiele finden sich z. B. in Form passender Studien. Auch bereits in der studentischen Online-Zeitschrift w.e.b.Square veröffentlichte Abschlussarbeiten liefern Anker. Ausgewählte Literatur- und Linktipps geben die Chance, einen Blick über den Tellerrand des Studientextes hinaus zu werfen.
Technisch realisiert wird die Lernumgebung auf zwei Plattformen: Drupal (medial aufbereitete Lerninhalte) und (im WiSe 2009/2010) Stud.IP (Kursverwaltung sowie Kommunikation und Kollaboration). Die Lernumgebung steht als Open Educational Resource kostenfrei im Netz zur Verfügung.
Der Kurs wird weiterhin von der vhb angeboten. Durchgeführt wird er vom Institut für Medien und Bildungstechnologie der Universität Augsburg. weitere Informationen zu diesem Kurs finden sich hier.
Literatur
RSS-Feed
Der Einsatz digitaler Medien im Grundschulunterricht steht vor besonderen Herausforderungen: Gerade in der Grundschule können E-Learning-Angebote keinen Präsenzunterricht ersetzen, sondern müssen dazu beitragen, das Lehren und Lernen gezielt zu bereichern und Aspekte zu unterstützen, die ohne digitale Medien kaum oder nur schwer zugänglich sind.
